כבוד לעיר ירושלים- שגרור הערך

החלטתי לקחת על עצמי את טקס יום ירושלים כדי לתפוס שתי ציפורים במכה אחת:טקס ושגרירים.מעבר לתכנים הרגילים הבאים לידי ביטוי בכל טקס ,הציעה לי המורה למוסיקה אדווה היצירתית והייחודית , להמחיז את "אגדת שני האחים" כדי להדגיש את אהבת החינם והכבוד בינהם ,בזכותם על פי האגדה נבחר מיקום בית המקדש.הטקס עצמו קיפל בתוכו את סמליה,שמותיה, שיריה ותולדותיה של העיר ירושלים, במהלכו הושר השיר "על נהרות בבל" על ידי שתי בנות מקסימות מכיתה ה' ובנותיי רקדו ברקע,שיר נוסף היה "אם אשכחך ירושלים תישכח ימיני" בסגנון ראפ אותו רקדו שתי בנות רקדניות נהדרות מכיתה ו' ובנותיי רקדו ברקע.הדודבדבן שבקצפת היתה ההמחזה של "סיפור האחים".שני הבנים האיכרים היו לבושים בהתאם לתקופה ,המוסיקה חסידית, אלומות החיטה סודרו על הבמה, המשחק היה מצוין ,ותלמידי בית הספר הרוויחו אגדה מרגשת בה בא לידי ביטוי הערך כבוד במלוא הדרו.מורות ניגשו בסוף הטקס להודות על ההזדמנות לצפות בהמחזה הכלכך רלוונטית.התמונות יספרו את שאר הסיפור.....חג שבועות שמח,,,"עבודת צוות" בדרך,אבישג

ההורים משגררים את ערך הכבוד והפעם הפתעה

בוקר יום שישי רגיל לחלוטין,מחפשת חנייה כבכל בוקר שישי ,נלחצת כי אין...מגיעה נטולת נשימה לחצר בית הספר,אופס ארבע אמהות מהכיתה עומדות יחד..יפות מאופרות ,רגע יום שישי היום? חיבוקים של בוקר ומה אתן עושות כאן ולי אין שמץ של מושג על מה המהומה...עוברות שתי דקות ומנהלת בית הספר שלי ,מתי, מבקשת ממני לרוץ לטובה הסגנית היא צריכה אותך,משהו משמעתי....בבהלה אני מתקדמת אל טובה ,וזו בפנים חתומות שולחת אותי לעזור למורה בכיתות א' ,אני עדיין לא מבינה על מה המהומה....שמונה ורבע כולנו מתארגנות לירידה למפגש הבוקר,הכל כרגיל- תעודות למצטייני החינוך הגופני,פתאום ברגע אחד כל רחבת בית הספר מלאה בהורים....מה קרה? אני שואלת חברה לידי..."קרן קרב" היא עונה.טוב עניתי...והנה יו"רית וועד ההורים מתייצבת לה ליד המיקרופון ומתחילה לדבר על ערכו של המורה,על זיכרונותיה כילדה ממורה משמעותית...ואז אסימונים מתחילים לרדת להם אט אט....זה בשבילנו המורות....והנה שרון היור"ית היא ולא אחרת מזמינה את כל צוות המורות לחדר המורים לארוחת בוקר מפנקת במיוחד והדובדבן שבקצפת????בכל כיתה יפעילו ההורים את התלמידים בנושא הכבוד....נדהמנו ,דמענו, צחקנו,אכלנו,התחבקנו,התפנקנו אבל הכי הכי התרגשנו, מהמחווה,מההערכה, מהנתינה,
כל מחנכת ומורה קיבלה מכתב אישי ונוגע.
והערך כבוד בא לידי ביטוי על כל היבטיו.
עד עשרים לעשר נהנו הילדים מהפעלות ההורים ואנחנו רק אומרות תודה ,לא צריכות יותר מזה....

אדר נתינה והפעם הכל מתחיל מההורים אצלנו

חודש אדר עמד בפתח ואנחנו חברות הצוות החברתי החלטנו שזו השנה השלישית לתוכנית מפתח הלב וצריך לעשות משהו חדש אחר...העלנו את הרהורינו בפני הנהגת ההורים בעקבות היעד הרביעי במסגרת יעדי המשרד"שיתוף הורים" והנה הוחלט שההורים יהיו שגרירי הערך.הם הציעו להרים "שוק קחתן" בו ינתנו חינם אין כסף תחפושות ואביזרי פורים שיאספו מתרומות תלמידי בית הספר-

חייבת לשתף שאני הייתי מאד סקפטית בדבר הצלחת האירוע...תהיתי כמה תחפושות ייתרמו,כיצד ילדים שבאמת צריכים יקבלו, עד כמה גדול זה יהיה...

והנה לפני שבוע בדיוק נערך השוק.ילדי המועצה חברו להורים השגרירים,עברו בכיתות פירסמו את דבר השוק , אספו את הפריטים, חדר שלם התמלא עד אפס מקום ופשוט היה קשה לעכל כמה נתינה קיימת אם רק מבקשים...
ביום חמישי שעבר הגיעו ההורים השגרירים מיינו, ניקו, תפרו, סידרו והכינו הכל לשוק.

ביום שישי העמידו הכל על שולחנות וקולבים ואין כמראה עיניים ,לא נשאר אף פריט אחד .

כל התחפושות השלמות, החלקיות, האביזרים הכל ניתן בשמחה ואהבה...ילדי בית הספר לקחו נתנו נהנו פירגנו,השגרירים הילדים חילקו במקביל אוזני המן מתוקות,מוסיקה פורימית היתה ברקע ,תענוג לנשמה...

האם נפתחת לה מסורת נתינה נוספת בבית ספר סמילנסקי???זאת נדע רק בשנה הבאה....

אחריות לסביבה עוד לא הסתיימה...

במסגרת שגרירי מפתח הלב לערך האחריות , בית הספר שלנו לא הפסיק את העשייה למרות שאנו כבר במהלכה של הנתינה.שגרירי החודש כיתות ג' ה' ו' לקחו נציגים מכל כיתות בית הספר לשתילה של "צמחים חסכניים"...בפינות בית הספר,השתילה עצמה התבצעה בתוך צמיגים בשימוש חוזר .
באותו יום הזמינה רכזת זה"ב שלנו מאשה ,לבית הספר הפעלה בנושא "האחריות שבזהירות" וכל ילדי בית הספר למדו תוך כדי הנעה והנאה על האחריות שמצופה מהם בכביש.

עוד בחודש שבט כל כיתות בית הספר הוזמנו לצפות במצגת מעולה שערכו תלמידי כיתות ה' ו' "הסיירת הירוקה" בחדר עיון.לאחר בצפייה במצגת נערך משחק טרוייה והוצגו שלטים שחברי הסיירת הכינו בעקבות הצעות שקיבלו מילדי בית הספר לכל חדרי השרותים בבית הספר.

אפשר לציין שבית ספר סמילנסקי עסק בערך אחריות באופן ממושך ורציני בזכות שגרירי מפתח הלב , מחנכות הכיתות ובהובלתה של רכזת המדעים שלמרות הריונה המתקדם לא ויתרה על תכנון "והרביצה" בכולנו את תורת האחריות מכל הכיוונים...והנה הגיעה הנתינה ואיתה הפתעות חדשות ולא פחות חשובות ומרגשות...שבוע טוב ולפוסט הבא...

שגרירי האחריות מנהלים את היום...

היי,לפני שבוע נערך בבית ספרינו הפנינג ענק לקראת טו בשבט.את תיכנון היום ערכו בשיתוף פעולה יוצא דופן רכזת המדעים של בית הספר-כלנית,שלוש מורות שכבת ג' והשגרירים מכיתות ג' וו'.במהלך השבועיים שקדמו ליום עצמו התבקשו תלמידי בית הספר להביא חומרים לשימוש חוזר :קופסאות קורנפלקס, קרטונים,בקבוקים,דיסקים,ועוד ועוד.

בית הספר אסף וצבר את כל החומרים.

השגרירים עברו בכיתות בכל יום עודדו והסבירו את משמעות המיחזור.

ביום שישי שעבר הגיעו השגרירים מוקדם ,פקדו את התחנות בכל תחנה היו אחראיים שני תלמידים מכיתות ג' והורה.ילדי בית הספר עברו בין התחנות ויצרו דברים מופלאים.

במגרש הספורט התקיים במקביל הפנינג תחנות ספורט , כולו על טהרת החומרים ההמוחזרים , אותו הפעילו השגרירים מכיתות ו' שלנו.

צמיגי גומי, באולינג בקבוקים ריקים, קליעות לסל שהוא פח ועוד...תענוג לעיניים ולנשמה ,שיתוף פעולה כלכך נרחב בין כלכך הרבה מורות ילדים והורים....

יישר כוח לכל העוסקים במלאכה...אחריות במלוא מובן המילה.

ניהול קונפליקטים בספריה.

היי,לפני שבועיים ישבתי עם מובילת השגרירים לחודש טבת ,מחנכת כיתה ד' מקבילתי האהובה טובה.
פתחנו את סילבוס חודש טבת ,כתה ד' וחשבנו מה נעשה הפעם? בקוראינו את המערכים ראינו שהקונפליקטים בכיתה ד' מתרחשים בספריה בית הספר,שתינו "נדלקנו" על הרעיון מפני שטובה במסגרת מגוון תפקידיה גם אחראית על ספריית בית הספר ותלמידיה כמובן עימה.


טובה הגיעה לכיתתה עם הרעיון ומייד מצאה שם אוזן קשבת. התלמידים מאד התחברו לעשייה בספריה והציעו להעביר את הקונפליקטים בעזרת המחזות. הם הביעו רצון עז להיות שותפים כולם לשגרור הערך,על כן החליטה טובה שהפעם כל הכיתה בבת אחת תופיע כשגרירה.

ילדי הכיתה לוהקו לשלוש הצגות , בכל הצגה הוצג קונפליקט בספריה.
שאר התלמידים היו ניצבים, מנחים, עוזרים לקבוצות המבצעות את התוצר הסופי. . .
תלמידיה של טובה השקיעו זמן ומאמץ בחזרות וביום חמישי האחרון הגיעו לכיתתי כדי לשגרר.
תלמידי כיתתי היו מרותקים להמחזות ,

המנחים ניהלו את הדיון לאחר ההצגות,

קונפליקטים בין מה למה? משאבים, רצונות, צרכים.

כללי ההתנהגות בספריה נכתבו על הלוח על ידי מנחי הדיון על פי תשובות ומסקנות התלמידים.כל תלמיד בכיתה קיבל סימניה עליה היה צריך לכתוב את הכללים אותם הוא מתחייב ליישם כדי להמנע או למזער את הקונפליקט.
היה מקסים מחדש ומרענן....יישר כוח לכיתה ד של טובה.

מסורת השילוב והשיתוף נמשכת....

היי ,בעבר סיפרתי על "סטארט אפ" שהגתה רכזת החינוך המיוחד שלנו בפגישה שקיימנו בחופש הגדול...כבר אז שיתפתי בבלוג שאני סקפטית לגבי ההתמדה והצלחת יישום הרעיון, אז הנה ההזדמנות להוריד את הכובע בפני המובילות את המהלך המופלא.יעל רכזת החנ"מ וזוהרית מורה באחת מכיתות החנ"מ.שתיהן מצליחות לסחוף בגאון את כל ילדי בית הספר להגיע ל"מבצע הכנת ארוחת הבוקר" המשותפת והחגיגית. כל שבועיים אנו מקיימים טקס ובו נקראים המצטיינים התנהגותית אל מרכז הבמה, מקבלים מדליה ומוזמנים לכיתת החנ"מ להכין יחד עם תלמידיה את ארוחת הבוקר הנעשית בתחנות שונות:הכנת סלט ביצים,הכנת סלט טונה,והכנת סלט ירקות.

אין בפי מילים לתאר את הצלחת הפרוייקט המדהים....

ילדים רבים בבית הספר מחכים ומצפים לסבב ב' לאחר שמכל כיתות בית הספר התארחו המצטיינים.

מנהלת בית הספר שההשראה , הרצון והתמיכה שלה הם חלק בלתי נפרד מהצלחת הפרוייקט, ברכה על הרעיון להתחיל בסבב שני. גאה בכן חברותיי לצוות ....אבישג