ביקור הביקורים לקראת חג הביכורים

היי, מזמן לא כתבתי בבלוג , ביום חמישי האחרון בית ספרי זכה להזדמנות בה לא זוכים בתי ספר רבים।זכינו לארח בין כתלי בית הספר הישן ביותר בעיר כ२० אנשים מן החשובים והמשמעותיים בתחום החברתי ערכי במערכת החינוך.
בית הספר "לבש" התרגשות לקראת המאורע , החל מלפני חודש
כאשר ישבנו יחד מנהלת בית הספר, סגניתה , רכזת שפה {אשר בשבתון אבל האירוע הגדול הביא אותה אלינו} יועצת בית הספר , רכזת קרן קרב ואני חשבנו מה נוכל להראות שישקף באופן המדויק ביותר את העשייה החברתית שלנו? לנו אין גימיקים בבית הספר, אנחנו לא בית ספר מתוקשב , אין לנו מבואה גדולה ויפה, אין לנו קירות מצופי שטיחים....אנחנו לא בית ספר ל.....
אבל יש לנו "משהויים" אחר - יש לנו ילדים מדהימים : ייצוגיים , מלאי טוב ונתינה, אוהבי שלום ונטולי כעסים। ,יש לנו צוות מלא מעוף ,חשיבה ויצירתיות ויותר מכך צוות שותף ואקטיבי ועוד משהו יש לנו :הורים מעורבים ושייכים.
ידענו שאנחנו רוצות לתת מקום לבוגרי בית הספר כיתות ה' או ו',על כן למחנכות ה' שמייד התלהבו ונכנסו ל"ראש" שלנו... לאחר מספר ימים הסתבר שבאותו יום של ביקור התזמורת" לכיתות ה' מתקיים טיול לעיר ירושלים.
המחנכות התאכזבו , הן היו בדרכן לעבוד עם השגרירים על העיר ירושלים מתוך הסילבוס ...
בלית ברירה פנינו למחנכות ו' שעסוקות כאמור במסיבת הסיום , גם הן נענו בשמחה רק שהתנאי היה לא את כל הכיתה, לא משביתות לימודים או חזרות।הגענו יחד לפשרה חמישה תלמידים מכל כיתה. כך בעצם נולדו לנו עשרת השגרירים שבבוא היום יציגו את "הצגת ההצגות" הנושא שלהם נלקח מתוך סילבוס
כיתה ו' :כבוד להמנון המדינה.
אחת המחנכות הזמינה את עשרת השגרירים והחל תהליך בניית ההפעלה ,הילדים קיבלו לידיהם המחזה בסיסית ביותר על מפגש בין נפתלי הרץ אימבר לבין ילדים של היום והתבקשו יחד לעבות אותה, להוסיף לה מילים משפת היום יום שלהם, להתחבר אליה।הם לקחו את הטקסטים הביתה ולאחר יומיים נפגשו שוב עם מחנכת אחת הכיתות הרעיון הבסיסי לא השתנה אך נוספו לו טונים חדשים, שאלות , מילים חדשות....
לאחר העבודה על ההמחזה וחלוקת התפקידים בינהם,
חשבנו עימם כיצד נבדוק האם ההתנהגויות המצופות במהלך שירת ההמנון הופנמו אצל הילדים המופעלים ?
।אחת המורות בצוות החשיבה הציעה משחק מתוקשב "מי רוצה להיות מיליונר?"
אחד מן השגרירים מתמצא באופן יוצא דופן במחשב על כן היה שותף בבניית המשחק שבדק הכרות עם הרקע לכתיבת ההמנון ואף את ההתנהגויות המצופות במהלך שירת ההמנון ,
כלומר כיצד צריך לשיר ולעמוד בזמן ההמנון?
במשך שבועיים ערכנו עם השגרירים המדהימים חזרות, בכל פעם הם הוסיפו משפטים ,מילים ואינטונציות שונות....
את שאר העשייה החברתית שלנו בחרנו להציג דרך קאפות לכל אורך חצר בית הספר בהן הוצגו תמונות מהפעלות שגרירים לאורך השנה ולצידן עמדו הילדים השותפים כדי לספר,לשתף ולשקף את עבודתם השגרירית לאורך שנת תש"ס מתשרי ועד אייר।
סוף סוף הגיע היום המיוחל ,"שגרירי התמונות" התבקשו להגיע בחולצות לבנות וענדו תגיות שגרירי מפתח הלב בשיתוף מתנאל ,הם חשו אחריות כבדה על הכתפיים אך עם זאת היו גאים.

ילדי ההמחזה חיכו לתורם בחדר המורים מתרגשים ומאושרים.
।האורחים המכובדים הגיעו שאלו שאלות ,תלמידנו ענו וסיפרו מה עבר עליהם במהלך השיגרור ? האם שותפו בתכנון? מה הן נקודות אור? כיצד מרגיש שגריר?
בשעה הנקובה הגיעו כולם לכיתה ג' בה היו צריכים השגרירים להציג את ההמחזה.אל הכיתה הדוממת נכנס "נפתלי הרץ אימבר" לבוש בגדים ומקל פנה אל הילדים ב"שלום שלום ילדים חביבים"....והם ענו לו, ניהלו איתו שיח.ישבו בדממה גמעו כל מילה .שהסתיימה ההמחזה המרגשת מחאו כולם כפיים. תורו של עורך החידון "מי רוצה להיות מיליונר?" הגיע . הוא שאל את השאלות הילדים בכיתה ענו כשמידי פעם טעו וחזרו לנקודת הבסיס .בסוף המשחק התבקשו כל הנוכחים לקום לשירת "התקווה" בליווי תלמיד מכיתה ב' שלנו. בנוסף לשתי שגרירות עם מקרופון ששרו וריגשו את הנוכחים.משם עברנו לארוחת הצהריים שצוות בית הספר דאג לה מבעוד מועד ושתי מורות שהן אלופות בעריכת שולחן עיטרו וקישטו לקראת היום החשוב।האוכל היה נפלא , האוירה קסומה .תלמידינו המדהימים ייצגו אותנו במלוא הכבוד והצניעות. בזכות עבודת הצוות של כל הנוגעים בדבר קצרנו תשבוחות רבות.
הביקור הסתיים ואנו חוזרות לשגרה מרוצות וגאות להיות חלק מעשייה חברתית רחבה וערכית כלכך।
להתראות אבישג