כאן מתחיל הציטוט" לקראת יום המשפחה ,ניסינו בוועד הכתה לחשוב על פעילות כתתית שתשקף את הערכים הנלמדים מתחילת השנה דרך תוכנית מפתח הלב : נתינה, שונות , שיתוף, מעורבות, חברות, אהבת הזולת, שייכות לחברה וכו' החלטנו שהטוב ביותר יהיה לחלק את הפעילות ל 4 מעגלים והם: מעגל הפרט, מעגל המשפחה , מעגל כתתי , ומעגל קהילתי. בכל מעגל כזה הילד יצור פריט כלשהו המשקף את הנתינה במעגל הרלוונטי
בקבוצת הפרט: אני מעניק לעצמי מתנה...הילדים יצרו ממתקים מבצק סוכר ולאחר מכן קישטו בצבעי מיוחדים לאכילה.המתנה היתה טעימה להפליא בקבוצת המשפחה: אני מעניק למשפחתי באהבה...יצרו הילדים לוח מודעות מקושט ומנצנץ למקרר בבית: כל ילד הדביק ברכה כתובה למשפחתו ואחר כך ציירו וקישטו סביבה. הלוח ישמש מזכרת למשפחה
בקבוצת הכתה - ניסינו להעביר את המסר שאני חלק ממשפחת הכתה ובית הספר. הילדים הכינו קולאז' כתתי כל ילד הביא תמונה מהבית {מי שלא הביא צילמנו אותו באותו יום} הם הדביקו את התמונות על קרטון ביצוע ענק וקישטו את התמונות .
בקבוצת הפרט: אני מעניק לעצמי מתנה...הילדים יצרו ממתקים מבצק סוכר ולאחר מכן קישטו בצבעי מיוחדים לאכילה.המתנה היתה טעימה להפליא בקבוצת המשפחה: אני מעניק למשפחתי באהבה...יצרו הילדים לוח מודעות מקושט ומנצנץ למקרר בבית: כל ילד הדביק ברכה כתובה למשפחתו ואחר כך ציירו וקישטו סביבה. הלוח ישמש מזכרת למשפחה
בקבוצת הכתה - ניסינו להעביר את המסר שאני חלק ממשפחת הכתה ובית הספר. הילדים הכינו קולאז' כתתי כל ילד הביא תמונה מהבית {מי שלא הביא צילמנו אותו באותו יום} הם הדביקו את התמונות על קרטון ביצוע ענק וקישטו את התמונות .
את הקולאז' נתלה בכתה כמזכרת לעבודת השיתוף
בקבוצת הקהילה: ניסינו להעביר את המסר של נתינה לזולת בסביבה הקרובה. את המעורבות החברתית שלנו עבור אוכלוסיה אחרת ...כל ילד יצר פרח צבעוני מאוריגמי {קיפולי נייר} הפרחים הצבעוניים נאספו לזר אחד גדול וססגוני בסל דקורטיבי
מסול.הכנו ברכה מצויירת ביד ואני לוקחים את הזר למחלקת הילדים בקפלן ב14 לחודש חג האהבה שכל ילד יתן להוריו
לסיכום ,הילדים בכתה עבדו בשיתוף פעולה מדהים וראוי לציון. שיתפו ברעיונות יצירתיים זה את זה,שיתפו את חבריהם בחומרים שהביאו מהבית, הקשיבו להנחיות בקבוצות השונות ועבדו בשקט ובריכוז רב
ההנאה מהיום המופלא היתה הדדית-הן לנו ההורים שהפעילו את הילדים והן לילדים שחוו את חדוות היצירה ואת חדוות הנתינה תוך כדי שיתוף פעולה. חשוב לציין שערכים לא רק לומדים אלא בעיקר עושים ומיישמים "הלכה למעשה". בתקווה לימים רבים ומקסימים מעין אלה".אמא של נועה סמילנסקי רחובות
בקבוצת הקהילה: ניסינו להעביר את המסר של נתינה לזולת בסביבה הקרובה. את המעורבות החברתית שלנו עבור אוכלוסיה אחרת ...כל ילד יצר פרח צבעוני מאוריגמי {קיפולי נייר} הפרחים הצבעוניים נאספו לזר אחד גדול וססגוני בסל דקורטיבי
מסול.הכנו ברכה מצויירת ביד ואני לוקחים את הזר למחלקת הילדים בקפלן ב14 לחודש חג האהבה שכל ילד יתן להוריו
לסיכום ,הילדים בכתה עבדו בשיתוף פעולה מדהים וראוי לציון. שיתפו ברעיונות יצירתיים זה את זה,שיתפו את חבריהם בחומרים שהביאו מהבית, הקשיבו להנחיות בקבוצות השונות ועבדו בשקט ובריכוז רב
ההנאה מהיום המופלא היתה הדדית-הן לנו ההורים שהפעילו את הילדים והן לילדים שחוו את חדוות היצירה ואת חדוות הנתינה תוך כדי שיתוף פעולה. חשוב לציין שערכים לא רק לומדים אלא בעיקר עושים ומיישמים "הלכה למעשה". בתקווה לימים רבים ומקסימים מעין אלה".אמא של נועה סמילנסקי רחובות
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה